Pragmatic Competence and Foreign Language TeachingAlicia Martínez Flor, Ana Fernández Guerra, Esther Usó Juan Este volumen incluye once capitulos escritos por especialistas-bien conocidas en lenguaje extranjero ensegnando y interlanguage pragmaticos: K. Bardovi-Harlig, D. Mas embalar, C. Clennell y S. Nichols, Un. Cohen, M. Un. Dufon, J. Casa, H. Kobayashi y C. Rinnert, Un.J. Meier, M. P. Safont, P. Salazar, y Un. Trosborg. Los autores traen juntos ambos theoretical y empirical estudios repartiendo con competencia pragmatica y su ensegnar habilidad: ellos examinan los estudios ultimos llevados fuera en el campo, examinar temas de desarrollar mentales pragmaticos en la habitacion de clase, describir proyectos diversos y analizan de aspectos pragmaticos diferentes, proporcionar evidencia de los beneficios de explicitos ensegnando de pragmaticos, y sugerir actividades interesantes para desarrollar conocimiento' de principiantes pragmaticos. Los editores son conferenciantes en los Universitat Jaume yo en Castellón y soy miembros de LAELA (Lingüística Aplicada un l'Ensenyament de la Llengua Anglesa). |
Contents
ANA FERNÁNDEZ GUERRA ESTHER USÓ JUAN AND ALICIA MARTÍNEZ FLOR | 9 |
KATHLEEN BARDOVIHARLIG | 15 |
CHARLES CLENNELL AND SUE NICHOLS | 69 |
ANDREW COHEN | 93 |
MARGARET A DUFON | 109 |
JULIANE HOUSE | 133 |
Common terms and phrases
ACTFL Proficiency Guidelines analysis apology Applied Linguistics approach appropriate awareness BARDOVI-HARLIG behavior BLUM-KULKA BOUTON Cohen collaboration communicative competence complaints concept map context conversation culture Developing pragmatic discourse discussion EFL learners ELF interactions English English language example explicit expression focus foreign language grammatical grounders high imposition high proficiency imposition requests indirect Indonesian input intercultural communication intercultural competence interlanguage pragmatics interlocutors Interviewer Journal KASPER eds language classroom language learning language teaching lingua franca metapragmatic modal modification devices modification items native speakers negotiation norms oleh-oleh Olshtain participants performance perspective politeness Post-test pragmatic aspects pragmatic competence pragmatic development pragmatic fluency pragmatic instruction pragmatic routines pragmatic transfer Pragmatics and Language proficiency group request acts request strategies role play Second Language Acquisition situations social sociolinguistic sociopragmatic speech acts strategic competence Studies in Second Takahashi talk target language task Tateyama teacher teaching of pragmatic TESOL Trosborg Universitat Jaume want-statements