Externe Evaluierung durch Peer Review: Qualitätssicherung und -entwicklung in der beruflichen ErstausbildungDas Schulwesen und die berufliche Erstausbildung waren in der Vergangenheit gekennzeichnet durch eine hohe strukturelle und rechtliche Regelungsdichte. Uber sie wurde auch die Qualitat der Prozesse und Abschlusse gesichert. Im Kontext gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse, in dem Bildung eine wi- tige Rolle bei der Konstituierung einer kunftigen Wissensgesellschaft einnimmt, wird nun nach flexibleren und weniger regulierten Formen der Qualitatssic- rung und Qualitatsentwicklung im Bildungsbereich gesucht. Wahrend im ang- sachsischen Raum offene, auf Partizipation und Beteiligung ausgerichtete V- fahren schon langer im Einsatz sind, werden mit fortschreitender und sich p- fessionalisierender Qualitatssicherungsdebatte auch im deutschsprachigen B- dungswesen die einzelnen Konzepte der Qualitatssicherung eingehender und fundierter betrachtetet. Ein Konzept, das im akademischen Bereich von Forschungseinrichtungen schon seit vielen Jahrzehnten erprobt und laufend eingesetzt wird, wird nun auch im Schulbereich zur Diskussion gestellt. Peer Review ist als Medium der Prof- sionsentwicklung und der Kompetenzerweiterung ein ausserst interessantes - strument in der aktuellen Qualitatssicherungsdebatte, das nicht nur gut zu - nehmend institutionell autonomeren Bildungseinrichtungen passt, sondern auch zur Kultur der Vereinbarung und Aushandlung, die als neues Steuerungs- dell im deutschsprachigen Bildungssystem zunehmend Einzug erhalt." |
Contents
Geleitwort | 11 |
3 | 25 |
Aktuelle Definitionen von Peer Review | 35 |
2 | 41 |
Anwendungsbereiche von Peer Review | 55 |
Peer Review of Teaching | 67 |
Peer Review auf Organisationsebene | 79 |
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Common terms and phrases
Akkreditierung Audit aufgrund Ausmaß Benchmarking Beratung Bereich bereits Bericht beruflichen Erstausbildung Berufsbildungszentren Besuchs Betroffenen und Beteiligten Bewertung Beywl Bezug Bildungseinrichtungen Bildungssysteme Definition die/der durchgeführt Ebene EFQM Einsatz ENQA Entwicklung Ergebnisse ersten Europäische Kommission europäischen Evaluation Evaluationsgegenstand EvaluatorInnen Evaluie evaluierten Einrichtung Evaluierungsverfahren EVIT ExpertInnen externe Evaluierung Fall Feedback Feldkompetenz formativen Fragestellungen Funktion Further Education Colleges gemeinsame gibt Heideschule HMIe Hochschulbereich Indikatoren Informationen Inspektion InspektorInnen Insti Institution institutionellen Intensivprojekt Schule interne Interviews jeweiligen Kapitel KollegInnen Kompetenzen kritischen Lehre Lehrenden LehrerInnen meist Meta-Evaluation Methoden Modellprojekten Möglichkeit Netzwerk Organisation Peer Review Peer-Besuch Peer-Review-Verfahren Peer-Teams Personen Piemont Praxis Profession professionellen Projekt Prozesse Quali Qualität Qualitätsbeauftragte Qualitätsbereiche Qualitätsentwicklung Qualitätsmanagement Qualitätssicherung Rahmen Rechenschaftslegung regionalen Ridder ROC Aventus Rückmeldungen rung Schleswig-Holstein Schulaufsicht Schule Fallbeispiel Sekundarstufe Selbstevaluation Selbstevaluierung soll sollte sowie sowohl staatlichen Stakeholder Standards stark Steuerung Studierenden summative Systemebene teaching Teams Überprüfung umfassen Unterrichts unterschiedlichen Unterstützung Verantwortung Verfahren verschiedenen Vor-Ort-Besuch Vorbereitung weitere wichtige zentrale Ziel Zusätzlich