Jeu, simulation et jeu de rôle

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Trois formules fort intéressantes pour qui veut favoriser l'interactivité dans la classe. En effet, nombre d'enseignants souhaitent capitaliser davantage sur l'inclinaison naturelle des élèves pour le jeu. Comment procéder pour intégrer ce genre d'activité en enseignement? Comment concevoir ses propres jeux, simulations ou jeux de rôle? Les auteurs ont donné une orientation résolument pratique à leur ouvrage abondamment illustré et qui comporte de nombreux exemples concrets. (Le premier des ouvrages spécialisés de la collection «Formules pédagogiques»).
 

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Contents

Chapitre 1_Survol historique
5
Chapitre 2_Fondements pédagogiques
19
Chapitre 3_Jeu
31
Chapitre 4_Simulation
55
Chapitre 5_Jeu de rôle
71
Chapitre 6_Conception de jeux simulations et jeux de rôle
105
Chapitre 7_Préparation animation et exploitation des simulations et des jeux de rôle
129
Chapitre 8_Témoignages denseignants
157
Conclusion
169
Bibliographie
171
Index
177
Copyright

Common terms and phrases

activités apprenants apprentissages C’est c’est-à-dire catégorie catharsis Chamberland classification des jeux comportements compréhension concepteur conception contenu contexte créativité d’abord d’ailleurs d’apprendre d’autres d’en d’être d’événements d’habiletés d’informations d’intervention d’ordre d’une simulation debriefing déroulement développement discussion éducatif éléments enseignants étape Évaluation formative exemple fonction formation formules pédagogiques groupe Guy Provost important intégrer j’ai jeu de rôle jeu-cadre jeux à tablier jeux et simulations jusqu’à l’acquisition l’action l’activité l’analyse l’animateur l’animateur doit l’apprenant l’atteinte l’école l’éducation l’effet l’efficacité l’élève l’enfant l’enseignant l’ensemble l’environnement l’époque l’esprit l’étape l’étude l’expérience l’exploitation l’expression l’histoire l’idée l’illumination l’individu l’intérêt l’objet l’occasion l’on l’un l’usage l’utilisation du jeu lorsqu’il lorsqu’on manipulation matériel mises en situation modèle statique Molenda motivation n’est nombre de joueurs objectifs participants permet personnes planification préparation présent primaire problèmes processus qu’elle qu’en qu’il qu’on qu’une réalité s’agit s’il scénarisation scène scolaire sentier seule piste SimCity sociodrame souvent stratégies structure technique Télécopieur utilisé validation versus visée

Bibliographic information